El pasado martes asistí a una conferencia en la UAS, invitado de forma idéntica como cuando asistí para el curso de Dokeos. Desde que leí el folleto pude darme cuenta de que no sería algo muy práctico que digamos, sino que más bien sería una presentación, pero ya que igual que la vez anterior se ofrecerían constancias de participación, no perdía nada con ir e instruirme un poquito más en el área. Se trata de información sobre la presencia de Internet2 en México, y más específicamente, del reciente acceso de la UAS a la red mexicana y consecuentemente mundial. La conferencia no fue en sí conferencia presencial, sino que fue una videoconferencia en donde estaban reunidos Los Mochis, Culiacán, Mazatlán, y también Puebla y Monterrey, y como la rectoría de la UAS se encuentra en Culiacán, ellos estuvieron moderando todo el evento. Antes de que comenzara el evento, en un momento llegó una gran cantidad de gente, que claramente eran estudiantes. La conductora local mencionó que se trataba de los estudiantes de la carrera de desarrollo de software de la UAS, carrera que era conducida por el mismo MC con el que tomé el diplomado de desarrollo Web hace un par de años. Parece que es tan bueno que todos los alumnos presentes le echaron muchas porras, más adelante yo debería pedirle algo de apoyo para mejorar en lo que estoy notando que me hace falta técnicamente. Por cierto, me pareció realmente interesante que al menos el 25% de los alumnos que pude ver tenían apariencia emo y/u otaku, y claro que eso es notorio para identificar. ¿Tendrá algo que ver el perfil del área que propicia que sean así las personas? De momento eso me parece. Los Mochis y Mazatlán eramos solamente oyentes, ya que los expositores se encontraban en Culiacán, Monterrey y Puebla. El primer expositor fue el encargado y mero mero de informática de la rectoría de la UAS en Culiacán, por lo que al principio su exposición fue un poco extraña pues intentaba explicar qué onda con eso del Internet2 en términos simples, por lo que tuvo que mencionar lo de Arpanet, la historia militar, y hasta el modelo OSI, de forma muy coloquial. Lo bueno -y debo decirlo, porque se trataba ya de términos técnicos- fue la segunda parte de su exposición, pues ya mencionaba realmente de qué se trataba el Internet2. Términos como tecnología Multicast, VPN, ancho de banda, IPv6, backbone, etcétera, me hicieron al fin sentir que estudiar la carrera sirvió de algo. Pero lo que notaba es que al menos hasta este momento todo quedaba en una introducción e informe de lo que ha pasado hasta el momento, ya que enseñarnos realmente los qué' y los cómo, pues no lo estaba haciendo. La siguiente exposición fue de parte de una enviada directa del comité administrador de Internet2 en México, o como lo llaman ellos, de CUDI. Su ánimo era definitivamente más activo que el señor que había expuesto antes, pero creo que no era del área tecnológica y por eso era mejor hablando, y no tan buena explicando términos técnicos. Ella al principio dijo que hablaría específicamente sobre lo que más nos interesaba de la conferencia... pero por lo que ví solamente se limitó a informar resultados hasta el momento de lo que se ha hecho con Internet2 en las universidades mexicanas. Ah sí, porque Internet2 solamente está disponible para fines educativos y de investigación accesible a través de las universidades del mundo. Entonces explicó que se han creado grupos o comunidades enfocadas a temas diversos, que van desde matemáticas, cruzando por astronomía y ecología, hasta medios electrónicos aplicados para la educación presencial y a distancia. Muy interesante, mencionó proyectos específicos, y se mostró muy pero muy enfática en que ahora Sinaloa a través de la UAS tenía acceso a esa 'tecnología', pero en realidad no decía cómo se utilizaba Internet2 en eso. Al terminar tocó el turno de unirse Monterrey, y resultó que sería una expositora miembro del Tecnológico de Monterrey. Hasta pude reconocer el formato de la sala en la que estaba transmitiendo, lo que me hizo sentir un poquito de nostalgia. La nostalgia duró poco, porque lo que seguía era muchísima pena ajena. Con las transmisiones de Culiacán y Mazatlán no hubo ningún problema (a Mazatlán solamente los veíamos pero no exponían) solamente un poco de interferencia ocasionalmente, pero Monterrey realmente estuvo imposible de comprender. Había diez segundos entendibles de transmisión, seguidos de dos minutos de suspensión de la señal y hasta desconexión. Aparentemente la expositora no se percataba de ello y seguía avanzando con la exposición. Al final nadie fue capaz de decirle "¿sabes qué? no entendimos nada de tu exposición, pero gracias por las diapositivas" y se despidió dejando muy, pero muy cuestionable la calidad de la tecnología (al menos para videoconferencia y comparada con lo que veríamos a continuación) del tec. Después de Monterrey se unió Puebla, quien transmitiría total y absolutamente sin problemas, en un lugar que definitivamente no era un dedicado estudio de televisión. El doctor de Puebla se enfocó en el tema de las bibliotecas digitales, y que todas las investigaciones realizadas con el apoyo de Internet2 quedaban almacenadas y disponibles para su consulta en bases de datos de bibliotecas digitales, accesibles por todos y alentando a que las personas contribuyeran para su crecimiento. Lo más interesante de esa plática fue que mencionó que se está haciendo énfasis en el uso de tecnología libre, o software libre, así como al mejoramiento de todo lo que se tenga con la participación de la comunidad (yo supondría que educativa e investigadora) para el beneficio común. Al final, pude darme una idea mejor de qué se trata eso de Internet2 (al menos por los pocos términos técnicos que mencionaron) y saber que al menos sí se está haciendo algo en México. Debo decir que sí sentí coraje en el sentido en que cuando estudiaba en el ITESM en ningún momento nos dijeron, por decir, en clase de redes "pueden practicar en ese entorno, echen a perder y no pasará nada" o algo relacionado con la tecnología disponible, que claramente sí posee el tec. Ya que mi área es tecnológica y mi enfoque es definitivamente Internet, debería investigar más y posiblemente en el futuro vuelva a toparme con este tema.

Esta ocasión: LED, temporada de enero de 2007 a julio de 2007. LED se encuentra cerca del final de la carrera profesional, e incluyó el servicio profesional, además de grandes cambios. - En el octavo semestre fue la primera vez que cambié una materia ya iniciado el semestre, debido al contenido que vi que tenía. - Al realizar el cambio, tuve que asumir faltas por inscripción tardía, ya que la nueva clase que elegí ya había comenzado días antes del cambio. - Las primeras semanas del octavo semestre han sido hasta el momento las más agradables, al tener un clima muy frío, nublado y con lluvias ligeras. - El servicio profesional lo elegí sorpresivamente, por ofrecimiento de palabra de un profesor en una clase. - Las primeras ocasiones que salí del servicio tuve que caminar la distancia desde la unidad de servicios hasta la terminal de autobuses, ya que a la hora de salida ya no circulaban camiones. - En este periodo ocurre la primera gran caída de sistema del sitio, quedando inutilizable cualquier elemento que usara bases de datos. - A las pocas semanas de iniciado el semestre, en informática, donde era mi último semestre de servicio becario, salieron casi todos sus integrantes. - Este semestre tiene el récord de haber contado con la mayor cantidad de puentes por días festivos. - Emprendedores tecnológicos ha sido una de las materias más extrañas, al tratarse de algo tecnológico, pero reuniendo casi únicamente a alumnos de carreras no tecnológicas. - Una vez al estar viendo en la cafetería del campus un capítulo de Kamen Rider Den-O, varias personas se acercaron a preguntarme qué programa era ése, e incluso un muchacho lo reconoció. - Este periodo ha sido el semestre en el que más he ayudado a compañeros de semestres mayores y menores para la elaboración de sus proyectos finales, en una materia que yo ya había cursado. - Por primera vez fui evaluador de los proyectos finales de compañeros de semestres anteriores, de una materia de mi carrera. - Este semestre marca historia al ser considerablemente menos difícil de lo que se esperaba, y también comparado con todos los semestres anteriores. LED fue una temporada intensiva, y ante cambios y despedidas lo único que queda es seguir adelante. - Dicen que recordar es volver a vivir. En la vida la única constante es el cambio, y seguramente sonreirás al recordar todo lo que has superado.

Esta ocasión: SUPERADMIN, temporada de enero de 2006 a diciembre de 2006. SUPERADMIN conforma la parte determinante de la carrera profesional, al contener materias clave que además fueron prácticas. - Esta temporada lleva en parte ese nombre al contener casi en su totalidad materias administrativas. - Durante el sexto semestre fue la primera vez que un día de la semana no tenía clases, pero no podía regresar a Los Mochis. - Desde el sexto semestre odio y huyo a la ralización de encuestas que no sean por Internet. - La materia YamiAPI originalmente sería únicamente para informáticos, pero por razones que no entiendo, fue combinada con compañeros industriales. - A partir del sexto semestre comencé a manejar sketchbooks abiertos al público, en vez de borrar todo dibujo que hiciera. - En enero se inauguran las nuevas instalaciones de lo relacionado con informática y sistemas en el campus, por lo que el servicio becario me llevó hacia allá. - En el nuevo departamento de informática nace la cultura de El Vaso. - En el blog realizo la primera trivia en su historia, realizando una corta pregunta relacionada con el doblaje mexicano, y el premio era un cerdito príncipe. - La primera semana de abril de 2006 realizo la primera semana de la hamburguesa. - Durante el año 2006 por primera vez tomé un curso de verano para adelantar una materia, no para reponerla. - Durante el séptimo semestre continúan fuertes las materias administrativas. - En el séptimo semestre entro de lleno al mundo diseñadoril, al comenzar a trabajar vectores formalmente y a tener la intención de dibujar un poco más en serio. - Ocurre por primera vez que lleve una materia virtual, y además en inglés. - En el séptimo semestre por primera vez realizo un proyecto final en empresa yo totalmente solo. - El séptimo semestre tiene el récord de más presión psicológica y de trabajo por proyectos y exámenes finales. - Se establece el récord de más presentaciones de exámenes y proyectos finales en un mismo día. - Varios compañeros comienzan a abrir blogs propios, creándose una especie de ring no oficialmente. - Desde el primero de octubre de 2006 el blog pasa a servidor propio. Esta temporada ha sido de las más extremas y gratificantes en la historia. Definitivamente merece mención especial. - El caballo es ligerito y algunas fresas son deidades, un dibujo es como un grito que expresa tus verdades; a go-go baby!. Hasta la próxima.

Esta ocasión: ICE METAL, temporada de enero de 2004 a enero de 2006. ICE METAL trata de el periodo de oscuridad del 2004, además del capitulo NegatroIONI. - Al inicio del segundo semestre fue la primera vez que llegué a Culiacán sólo un día antes de entrar a clases. - En el segundo semestre continuaron las clases a las siete de la mañana, hora que tanto detesto. - Según tengo entendido, fue en una clase de viernes a las siete de la mañana en la que más desayunos hubo terminando dicha clase. - En el segundo semestre comencé a poder regresar a Los Mochis cada viernes al mediodía al terminar la última clase. - Al inicio de la segunda materia de computación estuve al borde de reprobar, por pequeños errores que no me permitían entender por completo. - La matería de matemáticas 2 estuvo a punto de hacerme pedir ayuda psicológica, por presión emocional. - Por reprobar una materia tuve que hacer verano en el 2004, lo que me permitió aprobar esa materia con un 100 perfectamente limpio, relativamente. - En el 2004 se estrenó la película de Yu-Gi-Oh, por lo que aproveché entre dos clases para ir al cine a verla y obtener dos cartas de colección. - Al regresar de ver la película, como había llovido horas antes, en un descuido caí en un charco de lodo. Tuve que limpiarme lo más posible y rápido, pues tenía clases dentro de pocos minutos. - Es a partir del tercer semestre cuando comienzo a tener jornadas de estar absolutamente todo el día en el campus. - El tercer semestre tiene el récord de la clase oficial dada más tarde, de seis de la tarde a siete y media de la noche. - Durante esas clases han sido las únicas veces que he sentido verdadero pánico, al llover torrencialmente, estar enfermo con temperatura, a punto de caer dormido, no entender absolutamente nada y presentar exámenes, todo al mismo tiempo. - El 2004 ha sido el peor año en mi historia, al reprobar tres materias, una en el segundo semestre y dos en el tercer semestre. - A partir del cuarto semestre en el 2005 desaparecieron muchos compañeros que apenas comenzaba a conocer, y comenzaron a aparecer otros que no identificaba. - La materia de Sociedad y Desarrollo en México ha sido la única materia no relacionada con las matemáticas que he estado a punto de reprobar explícitamente. - Durante la primera mitad del 2005 tuve la oportunidad de entrar a un diplomado de desarrollo Web en Los Mochis. - También durante la primera mitad del 2005 conocí las originales series super sentai, y comencé a descargar magiranger y dekaranger. - Para este diplomado llegaba los viernes por la tarde a Los Mochis, para entrar a la clase y salir por la noche, además de tener la segunda ronda los sábados por la mañana. - Lo aprendido en el diplomado causó que lo visto en la materia de fundamentos de bases de datos fuera más sencilla en un 85%. - Durante el cuarto semestre en la clase de mercadotecnia nacieron los SuperEggs, mismos que hasta la fecha aún existen. - Para el proyecto de la feria de mercadotecnia tuve que preparar hamburguesas bajo el rayo de sol sin protección. Además, tuvimos el precio más bajo, pero reportamos utilidades negativas. - El verano del 2005 volvió a ser de curso de materias reprobadas. Regresa una clase a las siete de la mañana, y otra inmediatamente después de terminar la primera. - El proyecto de contabilidad durante el verano ha sido el proyecto récord con horas perdidas, al tener que descartar todos los avances y reiniciar los cálculos faltando unas cuantas horas para entregarlo. - Ese último día de proyecto me dormí a las cinco de la mañana por media hora, pero a las siete estaba presente en la otra clase. - Irónicamente, cuando tuve que presentar el último examen rápido de la materia de siete, sin haberme desvelado no me desperté a tiempo. Ese examen tuve que hacerlo junto con el final. - Al iniciar el quinto semestre las cosas comenzaron a mejorar un poco, y parecía que el universo se equilibraría finalmente. - Por escucharlo constantemente desde hacía algún tiempo, me interesó unirme al grupo Red|Balloon. - Durante la primera sesión de Red|Balloon recibí una llamada informándome que podría entrar a estudiar japonés al centro de idimoas de Los Mochis. - Al siguiente sábado comenzaron las clases de japonés, donde pude ver a otakus de corazón en vivo y en directo. - Para el servicio becario durante el quinto semestre se me encargó diseñar un sistema para el control de los radios de los guardias del campus. Para ello puse en práctica el diplomado que había tomado meses antes. - En una materia esperaba que la profesora fuera mi primer asesora de servicio becario, pero durante el primer mes fue sustituída por otro profesor temporalmente. - La materia de contabilidad de costos ha sido la única materia no inicial en la que he estado yo solo sin conocer a nadie de los demás compañeros. - En Octubre de 2005 comenzó el funcionamiento del blog, en el sistema beta Yahoo 360. - El quinto semestre es uno de los más confunsos en cuanto a continuidad de materias, pues comencé a cursar de semestres variados, por falta de apertura de las mismas materias. - Por la materia de sistemas operativos comenzó a salir la idea de que tal vez yo podría dar algún curso relacionado con Internet y desarrollo Web. Eso nunca se concretó. - La exposición final de la materia de modelación de sistemas ha sido la más agresiva hasta este momento. - Reconozco a DarkPOL, Dark Project Oriented Learning, como uno de los métodos más crudos e intensivos de llevar clases. - En el último día de clases del 2005 se hizo público que había gente que leía mi blog. Definitivamente el año del 2004 es considerado por mí como un año de oscuridad y el 2005 de ordenamiento del universo. - Sepultar las cadenas de la ignorancia y sobrevivir a los usuarios furiosos enlazados a ellas... vaya que los sistemas de información se volvieron agresivos en las postrimerías del siglo XX. Hasta la próxima.

Esta ocasión: FRONTIER. Temporada en el periodo de julio de 2003 a diciembre de 2003. FRONTIER es el principio de la carrera profesional, el cambio a una ciudad sin saber nada de ella y un inicio donde yo era completamente desconocido. Abarca el primer semestre. - Ya había sido tomada la decisión de que estudiaría la carrera en Culiacán, pero para aclimatarme tuve que ir a vivir allá desde un mes antes de entrar a clases. - Camino a la escuela el primer día de inducción a la carrera, pude ver en el cielo un objeto que parecía meteoro entrando en la atmósfera, pero a muy poca velocidad. - Ya que no conocía de memoria las instalaciones, el primer día que entré lo hice siguiendo a otros alumnos que entraron al mismo tiempo que yo. - El aula en el que tomé la inducción fue la misma en la que estuve cuando nos llevaron de la preparatoria a conocer el campus. - Algo que hacía desde preparatoria no podía faltar, y era el siempre llevar conmigo un paragüas, por lo que mi mochila se volvió indispensable. - La primera materia en la que estuve fue de Economía a las siete de la mañana, además de que me sorprendió que hubiera muchos compañeros de mi misma carrera en esa clase. - No paso mucho tiempo antes de que llamaran a los de mi carrera para anunciarnos que el director de la carrera había cambiado. El director anterior únicamente me había ayudado a hacer el primer horario de clases. - Tampoco pasó mucho tiempo para que llamaran a los que teníamos beca, para que hicieramos el servicio becario. - Después de la segunda semana de clases, comencé a viajar entre Culiacán y Los Mochis, cada semana hasta fin de semestre. - Coincidió que en donde debería hacer el servicio becario estaba en el mismo departamento donde se encontraba el nuevo director de carrera y la asistente de dirección. - El departamento donde se me asignó hacer servicio becario era Tecnología Educativa, y era tan afín a lo que me gustaba, que ir al servicio entre clases me resultaba relajante. - Al entrar por primera vez a una materia (introducción al desarrollo de aplicaciones en internet) resultó que era un aula equivocada, y esa materia era de redes avanzada. De no haber sido por el profesor que preguntó a qué clase había entrado, hubiera pasado una vergüenza. - En esa materia solamente éramos cuatro alumnos, por lo que un profesor no tardó en solicitar el aula que teníamos, y fuimos re-ubicados en una sala con profundo aroma a café con canela recién hecho. - Fue el último semestre en el que volví a ir a asesorías por las tardes, ya que la materia de computación que resultó especialmente difícil. Una ocasión una asesoría duró hasta cerca de las nueve de la noche. - Poco antes del final del semestre me enfermé gravemente de la garganta, por lo que casi repruebo la materia de inglés. Tuvieron que ponerme diez inyecciones y posiblemente tendría que ser operado. - Por problemas de los alumnos con el profesor de inglés, él fue removido, lo que seguramente me salvó de reprobar esa materia. - Fue el semestre que más veces por semana fui a la central de autobuses. Aunque fueron meses difíciles, pude salir bien y cuerdo, además de que comencé a ganar experiencia sobre estar yo solo. Esperaba que los buenos resultados se repitieran en los próximos semestres. - ¿Clases y café? Eso debe ser emocionante como la lucha libre. No lo olvidaré, igual que la misión y los años comestibles. Hasta la próxima.

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